Introducción
La llegada de la Inteligencia Artificial (IA) a colegios y hogares colombianos abre enormes posibilidades educativas… pero también nuevos retos. Desde aplicaciones para estudiar hasta herramientas generadoras de contenido, la IA exige que docentes, estudiantes y familias desarrollen competencias digitales responsables.
Este artículo ofrece una guía práctica para promover un uso ético de la IA en contextos escolares de 6º a 11º grado, alineado con los principios del Ministerio de Educación Nacional y organismos internacionales como la UNESCO.
> Para comprender mejor qué es la IA y cómo funciona, revisa también nuestro artículo principal aquí:
1. Por qué hablar de responsabilidad en el uso de la IA
La UNESCO (2021) señala que la tecnología debe desarrollarse y usarse de forma que respete los derechos humanos y garantice el bienestar de los estudiantes. En Colombia, el MEN ha insistido en promover la ciudadanía digital como parte del desarrollo de competencias del siglo XXI.
Esto significa que los jóvenes necesitan aprender no solo a usar herramientas de IA, sino también:
verificar información,
proteger sus datos personales,
evitar el plagio digital,
comprender los riesgos y sesgos de los algoritmos.
2. Principios básicos para un uso ético en el contexto escolar
a. Transparencia
Docentes y estudiantes deben decir cuándo una parte del trabajo fue producida con apoyo de IA, especificando qué herramienta se utilizó.
Ejemplo escolar:
> “El resumen fue generado inicialmente con ChatGPT y luego revisado y editado por mí.”
b. Seguridad y protección de datos
La IA no debe recibir información personal del estudiante, datos de salud, direcciones, fotos privadas ni información institucional sensible.
c. Originalidad
La IA puede apoyar el aprendizaje, pero no reemplazar el proceso. Se recomienda usarla solo como asistente para:
generar ideas,
revisar redacción,
explicar conceptos difíciles,
practicar ejercicios.
d. Pensamiento crítico
El estudiante debe confirmar la información con fuentes confiables, como observan organismos internacionales sobre alfabetización mediática (UNESCO, 2023).
3. Actividades prácticas para aplicar en secundaria
1. Retos de verificación
Los estudiantes reciben una respuesta generada por IA y deben verificarla con:
libros de texto,
páginas oficiales del MEN,
bases de datos confiables (ONU, UNESCO).
Al final comparan errores o aciertos.
2. Taller de “IA como primera versión”
La IA produce un borrador inicial y el estudiante lo mejora, edita y complementa.
Esto fortalece pensamiento crítico y escritura.
3. Debate escolar
Tema sugerido: “¿Debe permitirse el uso de IA en todas las tareas del colegio?”
Cada grupo argumenta con evidencias y normas éticas.
4. Rúbrica para trabajos asistidos por IA
Componentes sugeridos:
claridad del aporte humano
calidad del análisis personal
referencias verificadas
responsabilidad en la cita de herramientas
> Puedes ampliar esta idea leyendo nuestro artículo sobre competencias digitales aquí:
4. Recomendaciones para las familias
Conversar con los hijos sobre qué datos pueden o no compartir.
Promover el uso de IA para aprender, no para copiar trabajos.
Usar plataformas seguras y apropiadas para su edad.
Acompañar el proceso de verificación de información.
Conclusión
La Inteligencia Artificial es una aliada poderosa en la educación, siempre que se utilice con responsabilidad. Formar estudiantes capaces de usarla de manera ética, crítica y creativa es una tarea conjunta entre escuela y familia.
Desarrollar estas competencias no solo mejora el aprendizaje, sino que prepara a los jóvenes para el mundo laboral y académico.
¿Qué puedes hacer a partir de aquí?
Invita a tus estudiantes a crear acuerdos de uso responsable de IA en clase.
Déjanos tus comentarios para enriquecer esta conversación educativa.
Comparte este artículo con otros docentes interesados en integrar la IA en sus prácticas pedagógicas.
Referencias
UNESCO. (2021). Recomendación sobre la ética de la inteligencia artificial. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381137
UNESCO. (2023). Guía de alfabetización mediática e informacional. https://www.unesco.org
Ministerio de Educación Nacional. (2024). Competencias digitales para el aprendizaje. https://www.mineducacion.gov.co
